同心战“疫” 巴蜀小学“巴蜀公开课”邀你免费

同心战“疫” 巴蜀小学“巴蜀公开课”邀你免费

时间:2020-03-16 16:49 作者:admin 点击:
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华龙网-新重庆客户端3月3日5时56分讯(记者 姚辉省)2020年新型冠状病毒疫情防控以来,按照教育部相关文件精神,在市、区教委的具体指导下,重庆市巴蜀小学全体党员、干部及各科教师“离校不离教”,利用网络平台,以荣获国家基础教育教学成果特等奖的课程资源为载体,集体备课、教研,开发了“巴蜀公开课”,并于2020年2月10日正式上线,向全社会免费开放,实现了延期开学后,学生“宅家”利用网络平台“停课不停学”。由于其“便捷性、针对性、互动性”的特点,得到了来自全国21个省市学生、家长的欢迎,截止2月28日,公开课资源访问量达68.7万余人次。

“巴蜀公开课”秉持“陪伴我成长”的核心理念,三周以来,学生陆续学习了“规律生活”“爱与责任”“生命的律动”等主题课程,丰富了生活,拓展了视野,经历了成长。期间,家校协同,构建起学习共同体,边研究、边实践、边总结,边分享,共同建设了课程资源库,共同探索了疫情防控居家背景下,以健康成长为主旨,以“学法”为重点的基于互联网的学生学习与指导方法,形成了《小学生“居家学习有方法”行动指南(试行1.0版)》。

一、全方位关注学生的健康成长

巴蜀公开课·陪伴我成长———

我们的课,是成长课;

我们的学,是学生活;

我们的教是陪伴指导:和家长一起,不断发现并激发学生的正向情绪、积极状态、探究精神,鼓励孩子在“健康生活我做主”中创新自信。

从良好的成长习惯、有效的家校互动、扎实的学科知识、健康的生活方式四个方面,构建线上学习全时空、全流程、全素养,推动学生健康成长。

充分发挥学科育人功能,指导学生统筹规划各科学习资源的用量、用时、用法,加强学习和心理辅导,做好视力保护,增强体育锻炼,圆满完成学习任务,从容度过居家生活,养成健康生活好习惯。以此基于互联网的素质教育整体解决方案的设计与实施,让综合育人真实发生。

二、规律生活是基础,道德与法治、综合实践活动、班队老师建议

这场重大疫情,对我们每个人而言,可以是一堂怎样的人生大课呢?关注时事,关心健康,学习防疫知识,致敬抗疫逆行者,勤做家务,乐于分享,严格居家隔离……安排好从容、有序的学习和生活,养成规律的生活习惯。

我们可以“化大为小”,分解为可视化可量化的小目标,分别是自信成长、自在家庭、自我规划、自主学习、自律生活五大方面,联动老师、同学、家长,以“三表、三会、三备”为支点撬动规律生活的阀门,达成“三能”,回应现实生活中面临的真实挑战,回归巴蜀公开课的育人实效。

——用好三表让我们更自觉,健康生活每一天。

——开好三会让我们更自主,服务他人,成长自己,快乐一家人。

早上是师生会,细倾听、乐分享。

下午是同学会,小组学习,会合作、自管理。

晩上是家会,勤反思、重交流。

——做好三项准备提升信息素养,成为互联网资源学习小达人。

一是准备好手机平板或电脑、打印机等设备。关注“国家网络云课堂”“重庆市云课堂”,以及发布“巴蜀公开课”的“巴蜀小学”微信公众号等资源平台,掌握上网、下载资料、打印文档的基本操作。

二是准备好常用学习交流展示软件。安装好视频会议、云教室等在线学习交流软件,每天准时进入云教室,学会用微信和老师、同学交流,会用照片、美篇、微视频等展示分享自己的学习实践成果。

三是准备整理好学习资源和电子作品。建立文件夹收集整理好自己的下载的学习资源,保存好自己各个学科的作业、作品,通过语音识别输入等方式高效整理记录自己每一天的收获和进步。

——具备三能就让我们更自律,自律的人更自由。

一是能通过导学单聚焦主题深度学。

二是能熟练掌握巴蜀儿童礼之家庭礼,文明上网学习。

三是能自主扫描二维码选择课程,进行个性化的自主学习。

三、学习生活乐趣多

开发国家课程线上学习校本资源,形成微视频(讲课)、导学单、作业单(建议)、拓展资源等课堂模块,通过呈现网上学习流程,挖掘学习本质,让学生在亲历学习过程中体验、感悟,形成自己的学习方法,满足不同层次的学生发展需求,提升学生居家学习效果。

从网上课程内容(上级指定目录)、学科学习流程、学科学习思维、学科作业建议、学习资源推荐、学科评价建议等方面提出网课开发建议,供各学科对学生学习进行引导。

语文老师建议:

语文学习要把握好三个模块——“课前预习模块”“微课学习模块”“拓展训练模块”。在预习时,要根据老师提出的预习要求,做好课前预习工作。一般说来要读一读课文,学一学生字词语,看一看课后作业,可以把不懂的地方做一下记号。在微课学习中,要注意做好笔记,跟随微课勾一勾,画一画,记一记,特别要注意运用好导学单,加强微课结束后的自主学习。学习完成以后,还可以有选择的上一上链接的网站,读一读推荐的资料,然后完成作业单中的练习。并且和同学展开一些交流和讨论,在网络平台中提交自己的作业,晒一晒学习成果。

数学老师建议:

居家学习好方法,我的学习我做主,交流分享促成长。

乐学:课前准备做好预习,教材阅读勾画重点,图画结合注重分析,方法算理清晰表达。

善思:微课学习做好笔记,遇到问题暂停学习想一想,导学单上练一练,分享交流会表达。

活用:合理选择网络资源,完善学习开阔眼界;用好错题纠错本,提高作业正确率;知识梳理思维导图来帮忙,在生活体验中认识概念,培养数感,在任务学习中用数学知识解决生活问题。

英语老师建议:

居家英语学习有方法,同学们可以试试一备(备学具,备资源,备心情)、二看(看文本,看任务,看微课)、三听(边看边听,反复聆听,静心盲听)、四读(模仿跟读,动作辅读,流利朗读)、五演(角色扮演,复述讲演,创编表演)、六评(主动晒一晒自己的英语学习成果,与家人、同伴、老师分享,并相互评一评)的学习步骤。

科学老师建议:

同学们首先通过观看微视频学习相关课程资源:如课程目标、实验操作流程、建议性实践作业、资源链接。其次通过思考与准备:如猜想、设计方案,准备材料。再次动手动脑做科学,利用好学习工具:如方案、实验材料、实验和操作的实验导学记录单,收集证据展开分析,做完实验后把场地收拾干净。第四是获取学习知识与技能。第五是 结合生活用科学。如:把学习的体验、感悟通过“三会”分享,积极评价,给自己鼓劲,并主动应用到学习生活中。

四、体艺生活这样玩

世界卫生组织指出,健康= 60%生活方式+ 15%遗传因素+ 10%社会因素+ 8%医疗因素+7%气候因素。同时,在当前防控疫情严峻情势下,更要把身心健康放在第一位。

健康源于平衡。必须保持良好的心态平静面对,那就来点音乐、去发现身边的美、同时辅以适当的运动和情绪调节让身体保持最佳状态。

音乐老师建议:

同学们可以分四步来学习:第一步“看”——微课观看、难点回看、兴趣选看,第二步“探”——自主探索、协作实践(同学互助、家长帮助、请教老师、网络查询……)、音乐表现(要素:节奏、音高、速度、力度……);第三步“创”——创意挑战、录制视频、教师点评;第四步“延”——课程反馈、教材链接、文化延展等方式,走进听、唱、奏、跳、赏等艺术表现形式,一起聆听美好,乐动“我”心。

体育老师建议:

同学们,线上学习体育课程,一定要注意“学、练、评”的结合。因为“学”是“练”的基础,而“练”既是“学”的延伸又是“评”的前提,“评”则是“练”的深化。所以同学们可根据自身条件与锻炼需求,在老师的指导下,家长的陪伴下,同伴的配合下,通过“学练评”的结合,促进自己每天进步一点点!

美术老师建议:

生活处处充满美,常态生活化的居家学习,可以把以前的美术学习方法灵活地转化到自己生活中去。如《民间玩具》一课,可以面对面或电话的方式采访一下自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶,问问他们小时候都玩过哪些民间玩具?他们玩的玩具都有哪些特点?再看看你现在的玩具与爸妈、爷爷奶奶的玩具有什么样区别?在家中和家人一起找一找,看一看,说一说,画一画,做一做……只要肯用心,“宅”在家里可以在身边不断发现美、认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美,让美永伴伴随生活。

五、身边的导师,有效的陪伴

X导师,是对学生健康学习和生活的参与者、助力者;互联网平台和现代教育技术让学生居家学生成为可能;家人是学生在家基于互联网学习的主要导师,提供给家长工具、方法、时空等具体操作指导,在有效亲子陪伴中影响孩子促进亲子关系,建立与维护同学圈,同学之间、家人之间展开课中与课后的讨论交流;学科老师讲解知识,批改作业,引导习惯;班主任老师组织协调,调动学习资源,营建学习场。在云教室中,在X导师的多方协助下,学生居家学习的具体内容操作性强,知识内容得以有效解读,知识通俗性显著提高,课程内容贴近生活的同时还回应学科本质,发挥各学科综合育人合力。

最好的教育是陪伴,最好的学习方式是去经历。巴蜀小学适应现阶段特点,积极开发研究相关课程,不忘初心,用行动践行教育理想,师生共进,共同经历,彼此滋养。

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